Een spelcoach bevordert het rendement!

Open de Cirkel is geen simpel spel, het is een spelmethode. Het begeleiden van het spel vraagt specifieke vaardigheden om te voorkomen dat de dialoog verzandt in discussie. We adviseren daarom het spel te laten begeleiden door een ervaren spelcoach. Daardoor verloopt de dialoog beter en levert het spel meer rendement op.

Workshops en trainingen

Voor meer uitleg over de methode kunt u het spel in combinatie met een korte workshop aanschaffen. Info hieroverbij Bureau Edubooks & Training ( Dit emailadres is beveiligd tegen spambots, u heeft javascript nodig om het te kunnen bekijken ). Dichterbij heeft als initiatiefnemer van Open de Cirkel veel ervaring met de methode en biedt trainingen voor spelcoaches aan ( Dit emailadres is beveiligd tegen spambots, u heeft javascript nodig om het te kunnen bekijken ).

Info trainingen volgt nog: train de trainer?; korte inhoud training, doel etc; incompany of losse groepen waar iedereen zich voor kan aanmelden?; locatie; prijs geven of verdere info bij Dichterbij over prijs en data?;

De rol van de spelcoach

De spelcoach wordt getraind in het ondersteunen van de dialoog en het stimuleren van het leerproces van de deelnemers en het team.

• De spelcoach neemt niet deel aan de inhoudelijk deel
  
• Hij geeft vooraf uitleg over de werkwijze van de spelmethode
  
• Hij bewaakt het doel van het spel
  
• Hij bewaakt de werkwijze van de dialoog
  
• Hij bewaakt het leertraject van de individuele deelnemers
  
• Hij bewaakt het leertraject van het team
  
• Hij nodigt deelnemers uit de vragen op de vraagkaarten te beantwoorden
  
• Hij helpt deelnemers te luisteren naar en te leren van elkaar
  
• Hij nodigt deelnemers uit hun ervaringen en belevingen te delen
  
• Hij helpt deelnemers inzicht te krijgen in hun denken en handelen
  
• Hij helpt deelnemers de dialoog te verbinden met hun dagelijkse praktijk en daar actiepunten aan te koppelen
  
• Hij helpt deelnemers verbindingen te leggen tussen elkaars antwoorden
  
• Hij vat reacties samen
  
• Hij vraagt de deelnemers naar hun leerervaringen en helpt hen elkaar deelgenoot te maken van het eigen leerproces